
潮東國小年輪教學闖關遊戲的問題題目
一、為什麼學校要舉辦校內樹木年輪教學呢?
二、這次學校修剪的校園樹木有幾種?
三、屏東縣潮東國小年輪教學影音部落格的網址為何?
四、何謂春材及秋材?
五、何謂年輪?年輪要做什麼用?
六、為什麼我們鋸下來的樹木年輪看不清楚?
七、木本植物與草本植物那一種才有年輪?
八、用年輪紀錄樹木的年齡可靠嗎?為什麼?
緣由: 暑假期間做校園高大樹木的修剪,引發我的教學動機,因此規劃一系列的年輪教學活動方案。從「校園樹木修剪」、「校園樹木鋸年輪」、「年輪教學資料查詢」、「教學影音部落格製作指導」、「年輪教學課程」、「繪製年輪圖」、「年輪海報及看板製作」、「校園植樹活動」,到最後執行「校內年輪教學解說及闖關活動」,此為一連貫的教學活動。本課程乃結合探究式教學的過程與美國自然教育家約瑟夫、柯內爾(Joseph Cornell)「流水學習法」的精神,充分發揮自然體驗活動,並培養學生應用科學知識以及探究方法來處理問題的能力。 年輪教學過程中充分運用網路蒐集資料、資訊科技及多媒體技術來教學、學習、紀錄及發表,藉以培養學生對事物能夠做推論與批判、解決問題等整合性的科學思維能力,以及資訊統整能力。並在免費的博格網站,建置「年輪教學影音部落格-http://fulla3358.blogspot.com/」;將活動照片也放在免費的網路照片Picasa網站上,並與「年輪教學影音部落格」做超連結。最後,希望培養學生能將知識轉化為帶得走的知識與技能。
樹木的生長靠根、莖、葉共同合作。根吸收土壤中的水及礦物質,由莖輸送到葉,葉行光合作用,合成碳水化合物,再輸送至各部位消耗、生長、儲存。樹幹長粗,是因為樹皮內的形成層不斷的分裂新細胞,產生新的木材。春天氣溫高,水分充足,細胞分裂快速,體積大,顏色淡,稱為春材;秋天氣溫低,乾旱,細胞分裂較緩,體積小,排列緊密,因此顏色較深,稱為秋材。
春材、秋材深淺顏色相間,橫切時一輪輪呈同心圓,稱為「年輪」。因此由年輪可以推算樹木的年齡。但是有些植物可能因四季氣候不明顯等原故,不容易形成年輪。年輪除了可以推算樹木的年齡外,也是樹木的自傳,可以用來研究樹木的生活史及推測當地過去環境的變化。如年輪特別寬大,表示當時氣候良好;若有腐黑凹陷或斷裂,可能當時有火災、雷擊、病蟲害或受傷;若中心圓不在中央,則較寬的一邊可能是森林的邊緣、向陽坡或較靠近水源。